Membres scientifiques

Suite à mon expérience dans la coordination d’une équipe de pastorale scolaire, j’étudie en quoi consistent les activités de pastorale scolaire, quelle est leur pertinence et leur raison d’être. En effet, en Belgique francophone, si près d’un élève sur deux fréquente une école catholique, il y a pourtant une très grande diversité culturelle et religieuse présente en son sein. Comment faire vivre aujourd’hui une pastorale dite « catholique » avec des jeunes et des professeurs qui ne le sont pas/plus tous ? Comment maintenir l’identité de l’école catholique? Pour répondre à ces questions, je fais appel au systématicien Paul Tillich pour repenser la pastorale scolaire francophone belge.

 

Notre travail s'inscrit dans l'axe de la théologie pratique, théologie qui réfléchit sur la pratique de l'Eglise pour juger de sa pertinence. Le sacrement, particilièrement l'Eucharistie est la pratique prioritaire et privilégiée de l'Eglise et foi catholique. Or il est un fait le triste consat du désintérêt du monde moderne de Dieu, et de façon particulière, au sein de l'Eglise, on déplore la désaffection des fidèles des sacrements. La valeur et la place de l'Eucharistie s'éclipsent, il faut les retrouver et rechercher la pertinence de ce sacrement qui non seulement est pour les fidèles catholiques, mais pour toute l'humanité et le cosmos, en tant que mémorial de la pâques du Seigneur, source de salut de toute la création. L'eucharistie est sacrement de l'humanité, de la toute la création, elle est une oeuvre commune. Aussi agit-elle sur l'ensemble de la création. Voilà le sens de l'inclusivité. Ainsi notre sujet: "Pour la gloire de Dieu et le salut du monde". Penser une théologie eucharistique inclusivité à l'aide Pierre Teilhard de Chardin