(Equipe 1.)
Dans un contexte de transformations sociales, économiques et culturelles qui dépassent largement le champ de l’éducation, les questions de production, d’accès et de développement des connaissances se posent dans de nouveaux termes. Ces transformations se déclinent à plusieurs échelles et font émerger de nouvelles pratiques et de nouveaux acteurs. Elles interpellent non seulement les systèmes éducatifs, mais aussi le champ de la formation continuée ainsi que de nombreux groupes professionnels, dans et en-dehors du champ éducatif.
Notre équipe de recherche a pour objectif d’analyser ces changements. Elle s’intéresse tout d’abord à l’analyse comparée des systèmes, de leur régulation ainsi que des politiques et processus qui les construisent et les stabilisent. Une attention particulière est également accordée aux jeux d’acteurs, organisés ou émergents, individuels ou collectifs, institutionnalisés ou marginaux.