Objectifs

assoir la connaissance théorique de concepts, opérations ou stratégies indispensables à la constitution d’une compétence d’enseignement en français langue étrangère ou seconde et en interculturel
rendre sensible, par des travaux pratiques et des exercices didactiques, les relations entre ces projections théoriques et le travail concret d’enseignement du FLE/S
comprendre les difficultés rencontrées par les non francophones dans l’acquisition du système phonique du français contemporain et proposer des solutions pour ces difficultés
se référer à des modèles d’articulation d’activités d’enseignement/apprentissage du FLE/S pour élaborer des leçons adaptées à un public spécifique ou s’appuyer sur des ouvrages existants pour le faire,
créer des activités qui visent le développement de la métaphonologie en vue d’apprendre à lire et à écrire en français