Une révolution ? Non, pas du tout ! Comment peut-on apprendre sans être vraiment actif ? Souvent, une question nous interpelle, nous recherchons par l'étude des éléments de réponse et nous élaborons une solution. Enfin, nous évaluons cette solution en vérifiant sa validité et la qualité de notre démarche.
Face à un étudiant actif, le rôle de l'enseignant n'est plus seulement orienté vers la transmission d'un savoir déjà structuré. Il consiste également à soulever des questions et à proposer des situations propices et motivantes.
Un étudiant actif se doit d'évoluer dans un environnement stimulant. Nous vous l'avons construit autour de quelques principes. Parmi ceux-ci : une diversité de méthodes pédagogiques, un équilibre entre le travail en équipe et individuel, une évaluation intégrée dans la formation et une année bien équilibrée dans ses activités.