Recherches en cours

Recherche : « Stratégies en matière de reproduction, de négociation et d'adaptation de l'habitus des élites socio‐économiques chiliennes fréquentant les écoles privées payantes, dans un contexte de changement social et de crise des élites »

Résumé

Cette recherche va d’une part étudier comment les écoles privées d’élite, généralement très conservatrices, reproduisent l’habitus de ces groupes et d’autre part observer quelles sont les stratégies que ces écoles développent pour s’adapter à un contexte de réformes politiques valorisant la démocratie et l’égalité.

Promoteur : Marie Verhoeven et Vincent Dupriez

Chercheur : Tomás Ilabaca Turri

Financement : Fonds propres

Durée : De 2017 à 2021

Recherche : Is it Possible to Decommodity Education? Evidence and Lessons from Belgian and Chilean Quasi-Markets Reforms

Résumé

Although in different ways, Belgium and Chile have recently attempted to regulate and decommodify their educational systems. the research project addresses a twofold purpose. First, from a political sociology perspective, the research will analyse in-depth which factors of a material and ideational nature have triggered and fostered the adoption of decommodification initiatives and which are the resistances that these political processes have faced in each national context. Second, the research will assess the effect of these reforms on the main education system dimensions (effectiveness, efficiency and equity), as well as on how families and schools have enacted the policy reform.

Financement : MOVE-IN Louvain

Chercheur : Adrián Zancajo

Durée : October 2017 à October 2019

Recherche : HE4U2 : Higher Education for You Too

Résumé

The project aims to address the question « Integrating cultural diversity in Higher Education ».

It will propose and test an innovative solution to the current challenge of the increasing numbers of immigrants and ethnic minority learners in HE who may encounter barriers to attainment. It will design and test pedagogical practices which develop cultural sensitivity and pluralism, respecting the knowledge, experiences and perspectives of both educators and learners, within 6 European countries.

Key words : diversity of university adult learners, curricula design, Inter-culturalism, inclusion

Financement : European Union - UE ERASMUS knowledge alliances + HE4U2 - Integrating Cultural Diversity in Higher Education

Chercheur : Amandine Bernal Gonzalez

Durée : 15/9/16 au 31/12/18

Recherche : ERC Teachers Career - Cultural roots and institutional transformations of teachers' carreers and the teaching profession in Europe

Résumé

The teaching profession is central to a number of major issues concerning the possible futures of educational systems. The functioning of the profession suffers from low attractiveness, fragmentation, and teacher shortages. Its evolution also reveals significant changes in national education and employment systems in a globalised context. This proposal constitutes the first systematic comparative project in Europe aimed at understanding the role of the institutional dimensions affecting teachers’ careers and the teaching profession as a whole.

Financement : European Reasearch Council

Direction de la Recherche : Xavier Dumay

Chercheurs : Annelise Voisin, Tore Sorensen, Jo Helgetun

Durée : septembre 2017 à septembre 2022

Thèse : Le choix scolaire en contexte de quasi-marché

Projet de recherche portant sur la problématique du rôle des réputations d'établissement dans les choix scolaires en contexte de quasi-marché et de leurs conséquences sur la fabrication des inégalités sociales et culturelles face à l'école

Financement : UCL (projet FSR)

Direction de la recherche : Hugues Draelants

Chercheur : Jérôme Deceuninck

Durée : 1/10/2015 au 30/9/2017

Recherche : Evaluation d'un dispositif de prévention des violences et du harcèlement à l'école et soutien à la mise en place d'un réseau de prévention

Evaluation de l'efficacité d'un dispositif de prévention et de lutte contre les violences et le harcèlement à l’école, diffusé par l’équipe du Professeur Willy Lahaye de l’Université de Mons. Enquête par questionnaire auprès des élèves et des enseignants selon un plan de recherche pré-post avec groupe témoin. Analyse des conditions d’implémentation au moyen d’approches qualitatives. Soutien à la mise en réseau des acteurs de prévention en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Promoteur : Benoît Galand

Chercheur : Chloé Tolmatcheff

Financement : Ministère FWB

Durée : octobre 2015 à juin 2018